06 - 513 42 749

Icoon pinterest
Icoon google+
Facebook logo van de facebookpagina van het Centrum Ontwikkeling en Educatie
Icoon twitter
LinkedIn icoon

Blogs

‘Roel… Wat is er nu weer gebeurd?’ Ik zit tegenover mijn mentorleerling. Roel is een 14-jarige jongen, klein en fijn gebouwd en donkerbruine ondeugende ogen. ‘Ja Jochem tekenende een hakenkruis en toen zei ik ‘What the fuck’ en moest ik eruit."

“Dit is zo vermoeiend.”

Ik zit naast Christiaan, 9 jaar oud. Op zijn schoot ligt een bolletje wol en hij is aan het wildhaken. Heel geconcentreerd. Er zijn nog meer kinderen in de ruimte. Sommige zitten op stoelen, maar de meesten hangen op een bank of in een luie stoel.

"Lummelen? Ik? Wanneer?"

Ik geef mezelf weinig tijd om te lummelen. Van huis uit heb ik meegekregen dat je hard moet werken om zaken voor elkaar te krijgen. Dus dat is wat ik doe. Ik werk hard, veel en vaak. Niet dat ik er altijd zo blij van word. Ik hou van mijn werk en geniet van alles wat er mee te maken heeft, maar hard werken kost veel energie. Met name na het drukke jaar dat we achter de boeg hebben, plukte ik daar de “vruchten” van toen het vakantie was.

“Ik zie het gelijk voor me en ben er al mee bezig.”

Fleur werkt samen met Manon. Tijdens de intake bleek dat ze verschillende vragen had. Eén daarvan is het creëren van rust in haar hoofd. Fleur heeft dyslexie en met wat testjes blijkt dat ze een beelddenker is. Manon stelt haar de “ik leer anders” methode voor. “Laten we zo eens orde in je gedachten brengen en rust in je hoofd.”

Jelle is een open boek.

‘Dyslexie, Dyscalculie of misschien een laag IQ’. Met deze drie termen in mijn hoofd ga ik de observatie in: dat zijn de vermoedens die school heeft. “Jelle lijkt niet mee te komen en scoort zwak op rekenen”, zo werd mij verteld. De getallen lijken niet te ‘blijven hangen’, waardoor zijn achterstand op rekenen groter wordt. School doet er echter al alles aan om Jelle bij te spijkeren, tevergeefs. Reden tot zorg… toch? Jelle is een vrolijk jongetje.

Moeder fronst haar wenkbrauwen. “Jullie werken niet volgens een methode?” Ik doe een intakegesprek bij Julia thuis. We zitten aan de keukentafel: Julia, haar moeder, zus en ik. Er zijn al heel wat frustraties de revue gepasseerd: Julia is niet gemotiveerd, haar cijfers zijn te laag, de kans op zittenblijven is groot als het zo doorgaat. Julia zucht eens en kijkt haar moeder aan. Ze wordt er zichtbaar zelf ook niet vrolijk van, maar weet ook niet meer wat te doen. School vindt ze niks aan. Handbal is veel leuker. Moeder helpt Julia met plannen.

Pagina's